春節(jié)期間，因?yàn)橐咔榈脑?，許多人選擇就地過年，而科技館、博物館和各類科普教育基地等成為了許多家庭的熱門打卡地之一，有些科技館、博物館甚至一票難求。
如何發(fā)揮科技館、博物館以及各類科普教育基地的科普教育功能，為切實(shí)提升青少年科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮作用，是目前我國(guó)科普教育工作面臨的重要課題。
提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)任重道遠(yuǎn)
天津市天文學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、天津中學(xué)高級(jí)教師閻為國(guó)認(rèn)為，興趣是兒童青少年最好的老師。2021年發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》顯示，2020年，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到10.56%，比2015年提高了4.36個(gè)百分點(diǎn)，但總體水平依然偏低，提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。而科技館、博物館以及各類科普教育基地可以激發(fā)青少年的好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，可以幫助培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。
天津市科協(xié)黨組成員、副主席夏秋雨表示，我國(guó)的科技館、博物館等作為非正式教育的重要場(chǎng)所，已成為學(xué)校教育的拓展和延伸。通過到科技館、博物館參與實(shí)踐活動(dòng)，可以讓青少年們開闊視野，獲得在課堂上、書本上學(xué)不到的多元化的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過各種主題活動(dòng)的策劃和探究活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓青少年參與其中，自主進(jìn)行探索，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及獨(dú)立思考和解決問題的能力。
我國(guó)科技館的興起較發(fā)達(dá)國(guó)家晚，但是近年來發(fā)展卻十分迅猛?！?021—2027年中國(guó)科技館行業(yè)市場(chǎng)全面調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2016年起，我國(guó)科技館的數(shù)量每年呈遞增狀態(tài)，2020年我國(guó)科技館數(shù)量達(dá)到1000個(gè)，總建筑面積達(dá)526.5萬平方米。
家庭作為“第一課堂”的地位不能被忽視
如今很多科技館、博物館等文化科普類設(shè)施成為城市的重要名片，同時(shí)也成為了青少年和家長(zhǎng)們的“新寵”。
2021年7月開放的上海天文館，是迄今為止全球建筑規(guī)模最大的天文館，經(jīng)常出現(xiàn)一票難求的場(chǎng)面，而天津科技館組織的針對(duì)青少年的短期科技冬令營(yíng)也常常爆滿。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年中國(guó)科技館全年參觀學(xué)習(xí)人數(shù)多達(dá)7500萬人次，同比2018年增加了507萬人次，增長(zhǎng)了7.28%。
夏秋雨表示，近年來，科技館、博物館正成為青少年的“第二課堂”。青少年通過親身實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)，獲得對(duì)這個(gè)世界的直觀認(rèn)識(shí)；親身嘗試、探索、思考，掌握對(duì)事物規(guī)律的精準(zhǔn)判斷；同時(shí)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)展項(xiàng)也讓青少年更加自信；沒有思維限制的學(xué)習(xí)環(huán)境讓青少年更有創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)青少年接受挑戰(zhàn)，挖掘潛力，培養(yǎng)拼搏精神。
“這種科普的價(jià)值觀倡導(dǎo)尊重孩子、重視家庭教育、崇尚合作精神、鼓勵(lì)專注努力?！毕那镉暾f。
不過在科技館、博物館火爆的背后，常年工作在科技館一線的天津科學(xué)技術(shù)館規(guī)劃拓展部部長(zhǎng)郝志琦也有自己的思考。他認(rèn)為，如今很多家庭把科技館、博物館等場(chǎng)所當(dāng)成科普和親子教育的場(chǎng)所是非常好的現(xiàn)象，但這只是邁出了第一步?？萍拣^要想真正發(fā)揮科普的作用，還需要家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同努力。
郝志琦指出，雖然現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有了從小培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣的意識(shí)，能夠帶著孩子走進(jìn)科技館，但有的家長(zhǎng)只是把孩子往科技館一放，就放羊式地讓孩子自己去玩，家長(zhǎng)卻在一旁玩手機(jī)，這樣的情況不在少數(shù)。科學(xué)教育中，家庭作為“第一課堂”的地位永遠(yuǎn)不能被忽視。孩子們?cè)趨⒂^科技館的過程中，需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，這樣才能更加有效地發(fā)揮它的作用，否則科技館只能成為孩子的“游樂場(chǎng)”。
郝志琦表示，目前科技館自身普遍存在講解人員短缺的情況，面對(duì)大規(guī)模的參觀，顯然無法滿足孩子們的需求。比如“自己拉自己”這個(gè)科普項(xiàng)目，主要科普的是機(jī)械滑輪的原理，讓孩子們了解滑輪究竟是如何輕松拉起重物的。但如果不把道理跟孩子們講清楚，很多孩子就只能把這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)施當(dāng)成秋千玩了。
科普教育不僅要有普及，還要有提升
“其實(shí)小規(guī)模的社團(tuán)或者興趣小組的討論，對(duì)于科普的深入，以及對(duì)青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升效果更好?！焙轮剧J(rèn)為，科技館、博物館等不應(yīng)該只是一個(gè)展示的場(chǎng)所，更應(yīng)該是一個(gè)科普的平臺(tái)。通過平臺(tái)組織各種活動(dòng)，讓更多青少年參與進(jìn)來。一場(chǎng)生動(dòng)的科技創(chuàng)新比賽、一次充滿趣味的科學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，都有可能在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮作用。青少年只有親手做了、親手寫了，才能更有參與感，科學(xué)知識(shí)才更有“黏性”。
以天津科技館的天文講堂活動(dòng)為例，通過該活動(dòng)，參與天文社團(tuán)的青少年兒童如今已過千人。
第一次參加“雙星伴月”活動(dòng)的天津市岳陽道小學(xué)二年級(jí)的王知閑原來對(duì)天文知識(shí)了解得并不多，通過大講堂老師的講解以及和社團(tuán)其他同學(xué)的交流，再加上通過望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到的天文奇觀，一下子勾起了她的好奇心和求知欲。“回家我就惡補(bǔ)了很多天文知識(shí)，下次再去參加活動(dòng)，我再也不是一無所知的‘小白’了?！蓖踔e開心地說。
同時(shí)，科普教育不僅要有普及，還要有提升。夏秋雨表示，可以以科技館、博物館等科普?qǐng)鏊鶠檩d體，對(duì)標(biāo)青少年主流科技競(jìng)賽，不斷拓展競(jìng)賽參與面，提高競(jìng)賽水平。參與競(jìng)賽的學(xué)生群體不斷增加，競(jìng)賽水平不斷提升，自然會(huì)帶動(dòng)和提升更多孩子學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的熱情和能力。
此外，可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓越來越多的博物館、科技館參與到線上活動(dòng)，推出更多容易被青少年接受的科普形式。比如天津科技館開展的“博物話科學(xué)”活動(dòng)，聯(lián)合了國(guó)家海洋博物館、遼寧省科技館、山西省科技館、重慶科技館等16家科技館，通過短視頻、直播等方式展示科技館內(nèi)容、分享有趣的科普知識(shí)，并邀請(qǐng)頂尖科學(xué)家通過短視頻解答青少年提出的科學(xué)問題，在青少年中引起了很大的反響。
目前，我國(guó)科技館、博物館等正逐步向規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，公眾也在由被動(dòng)參與向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變。全國(guó)各地也都在積極出臺(tái)政策，更好地發(fā)揮我國(guó)科技資源在科普中的作用，加強(qiáng)科普資源的開發(fā)與建設(shè)，使其在提升公民科學(xué)素養(yǎng)，以及在科技創(chuàng)新的過程中發(fā)揮基礎(chǔ)性支撐作用。
夏秋雨希望，各地都能盡快在全社會(huì)構(gòu)建起科學(xué)教育、科學(xué)傳播的有效體系，讓青少年在科學(xué)的花園中盡享科學(xué)之美，體會(huì)創(chuàng)新之樂，成為具有較高科學(xué)素養(yǎng)的一代新人。
來源：科技日?qǐng)?bào)
